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Memorias de las Jornadas Nacionales de Investigadores en Comunicación

Nro. 14

Año: 2010

XIV Jornadas Nacionales de Investigadores en Comunicación. "Investigación y Participación para el Cambio Social".

 

Sede: Universidad Nacional de Quilmes - Bernal

 

La extensión universitara como nexo entre la escuela y la universidad

 

Área: Comunicación / Educación

Palabras claves: extensión universitaria, educación no formal, nuevas prácticas educativas.

Autor: Almirón, Mirian; Arango, Claudia

Universidad de Pertenencia: Universidad Nacional de Quilmes

Contacto: miralmiron@yahoo.com.ar; cbarango@gmail.

 

En este trabajo presentaremos a la extensión universitaria como nexo entre dos mundos que generalmente aparecen como contrapuestos: la escuela y la universidad. Para ello, describiremos la experiencia de dos proyectos de extensión (que se enmarcan dentro de la educación no formal) que se están desarrollando en la Universidad Nacional de Quilmes, cuya finalidad es acercar la universidad a la comunidad educativa. El primero de ellos (el cual se desarrolla en una escuela primaria), tiene por objeto superar la brecha que existe entre el conocimiento experto y la práctica áulica, y de esta manera facilitar que los/las docentes desarrollen competencias que les permitan presentar, a sus alumnos, los tópicos nucleares de las ciencias naturales de manera que éstos integren y apliquen los aprendizajes científicos a las situaciones de la vida cotidiana, y así lograr que los/las alumnos/as tomen contacto con el conocimiento científico.
El segundo proyecto, tiene como objetivo la creación de una estrecha articulación entre la Universidad y la escuela secundaria, a fin de lograr que los alumnos del nivel medio puedan tener un acceso efectivo a la universidad; como así también por medio del trabajo conjunto entre la Escuela Secundaria y la Universidad, promover el acceso, la permanencia y el egreso de los alumnos del nivel medio.
En consecuencia, la extensión universitaria se convierte en un puente que permite el acercamiento de la comunidad universitaria al ámbito escolar, lo que posibilita el trabajo conjunto en la elaboración de herramientas para repensar el trabajo diario, en vista de un mejoramiento de carácter social.

 

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